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WÜRZBURG
Im Bio-Unterricht ein Herz sezieren
Im Bio-Unterricht ein Herz sezieren       -  Selbst Organe in die Hand nehmen, sie ertasten und mit Skalpell, Schere und Glasstab öffnen und ansehen – das ist für Schüler eine ganz andere, viel direktere Erfahrung von Organen, als wenn sie Biologie per Video oder aus Büchern lernen.
Foto: THOMAS OBERMEIER | Selbst Organe in die Hand nehmen, sie ertasten und mit Skalpell, Schere und Glasstab öffnen und ansehen – das ist für Schüler eine ganz andere, viel direktere Erfahrung von Organen, als wenn sie Biologie per ...
Regina Urbon
 |  aktualisiert: 16.12.2020 10:54 Uhr

Geschnetzeltes

Je länger die Schülerinnen schneiden, desto mehr sieht es vor ihnen am Tisch aus wie Geschnetzeltes. Sollten Schülerinnen das als Tierfutter für Hunde oder Katzen brauchen können – bitteschön! Ansonsten sollte alles in die Plastiktüten zurück, aus denen die Organe genommen waren. Allerdings erläuterte Lehrer Fabian Jochheim noch das Geschlinge, hielt es hoch, rief Schülerinnen zum Tasten nach vorn. Erstaunt waren die Schülerinnen vor allem von der Festigkeit der Luftröhre mit ihren Knorpelringen. Und die Leber: „Kein Octopus,“ feixte Jochheim beim Anblick der etwas flattrigen Leberlappen, wie sie aus der Metzgerei abgegeben worden waren.

Beeindruckend: die Lunge

Zum Abschluss noch ein Höhepunkt: Mit einem Schlauch blies er die Lunge auf, die durch die Luft schnell wie ein großer Luftballon aussah – ein Luftballon in Form eines riesigen zweiflügeligen Insekts. Beeindruckend.

Im Bio-Unterricht ein Herz sezieren       -  Selbst Organe in die Hand nehmen, sie ertasten und mit Skalpell, Schere und Glasstab öffnen und ansehen – das ist für Schüler eine ganz andere, viel direktere Erfahrung von Organen, als wenn sie Biologie per Video oder aus Büchern lernen. I
| Selbst Organe in die Hand nehmen, sie ertasten und mit Skalpell, Schere und Glasstab öffnen und ansehen – das ist für Schüler eine ganz andere, viel direktere Erfahrung von Organen, als wenn sie Biologie per ...
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