25 Prozent der Kinder in der vierten Klasse in Deutschland erreichen nicht das Mindestniveau beim Textverständnis, das für die Anforderungen im weiteren Verlauf der Schulzeit nötig wäre. Das geht aus der am Dienstag in Berlin vorgestellten internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (Iglu) hervor. Ende 2017 bei der letzten Iglu-Erhebung lag der Anteil dieser Gruppe noch bei 19 Prozent. Die Ergebnisse bezeichnen die Experten als "ernüchternd".