„Ich ahne, dass da wie in einem Vulkan etwas schlummert“, sagt der Deutschlehrer. Vielleicht sind es Erinnerungen an schreckliche Erlebnisse, an Situationen mit Todesangst. In die Klasse des Lehrers gehen mehrere junge Flüchtlinge, der Lehrer würde mit ihnen gerne über das Erlebte sprechen. Doch da ist die Sprachbarriere und vor allem die Frage: Sollte er das tun – oder besser nicht?