Die ersten Studientage der Jahrgangsstufe 10 am Marktbreiter Gymnasium wurden von den Fachschaften Evangelische/Katholische Religionslehre und Ethik vorbereitet und unter das Thema „Verantwortung für die Eine Welt“ gestellt.
Dieses globale Thema bot den Schülern viele Möglichkeiten sich je nach Interesse einen Tag lang mit einem Schwerpunktthema zu „ihrer Welt“ auseinanderzusetzen und ihre Ergebnisse am folgenden Tag ihren Mitschülern und Lehrern zu präsentieren, teilt die Schule mit.
Den ersten Tag eröffneten Referentinnen vom Missionsärztlichen Institut in Würzburg. Während Elke Blüml den Zuhörern einen Überblick über die Zielsetzung und Arbeitsweise des Instituts verschaffte, vermittelte Maria Speth den Zuhörern Eindrücke von ihrer Tätigkeit in einem Behelfskrankenhaus in Malawi.
Nach diesen anschaulichen Berichterstattungen nahmen die Schüler die Recherchen zu ihrem gewählten Schwerpunktthema auf. So entwickelte eine Gruppe um Matthias Katzenberger ausgehend von der bisherigen Entwicklung der Weltbevölkerung verschiedene mathematische Modelle für Prognosen der künftigen Entwicklung. Es wurden Ursachen, Einflussfaktoren und Folgen diskutiert und die Entwicklungen in den verschiedenen Ländern verglichen. Rohstoffverbrauch und CO2-Ausstoß, die eng mit der Bevölkerungszahl zusammenhängen, wurden zusammen mit Manfred Engelhardt untersucht und deren Auswirkungen auf die Zukunftsperspektiven der ärmeren Länder eruiert. Da Kinder unsere Zukunft sind, setzten sich Schülerinnen und Schüler intensiv mit deren Behandlung und deren Chancen auseinander und stellten ausdrucksstark dar, welche Verbrechen an Kindern durch Rekrutierung als Soldaten – ein Themenangebot von Harald Mott – und Kinderarbeit begangen werden. Andrea Heilmann und Elke Obermeier hatten angeboten, einen Einblick in die verschiedenen Schwerpunkte von Kinderarbeit zu gewinnen. Der Teufelskreislauf der Armut wurde veranschaulicht und die Auswirkungen auf das Leben der Kinder in einer selbstgedrehten Filmsequenz vor Augen geführt. Dass jeder einzelne bereits bei seinem Einkauf einen Beitrag zu einem verantwortlichen Umgang mit unserer Welt leisten kann, verdeutlichten Schüler, die unter Anleitung von Nadine Schaller über Fair Trade informierten und recherchierten, wie „fair“ wir in unserer Umgebung einkaufen können. In den Pausen wurden Fair Trade Produkte zum Ver-kauf angeboten.
Mit zwei „Spezialgebieten“ in unserer Welt beschäftigten sich Schüler auf Initiative von Roland Kofer, die das weltweite Problem der Desertifikation am Beispiel der Sahel-Zone aufgriffen und die Frage nach langfristigen Hilfsprogrammen für die von Hungersnöten betroffenen Menschen und die Gegenmaßnahmen zur Desertifikation be-leuchteten. Des Weiteren stellten sie die immer noch nachwirkenden Folgen der Kolonialherrschaft über Gebiete Afrikas vor, die als Letzte im 20. Jahrhundert ihre Freiheit aus europäischer Vorherrschaft errungen haben. Auch der musische Bereich fand an den Studientagen Beachtung. Es wurde – auf Anregung von Gudrun Schneider, Andrea Trißl und Dorothe Weiß – die musikalische Friedens- und Bürgerrechtsbewegung der 60er Jahre aufgearbeitet und Parallelen in der heutigen Musikszene gesucht.
In einer abschließenden Gesprächsrunde, in der Vertreter aus allen Themengruppen teilnahmen, wurde noch einmal die Bedeutung der einzelnen Schwerpunktthemen innerhalb des übergreifen-den Themas „Verantwortung für die Eine Welt“ aufgezeigt. Rückblick lässt sich sagen, dass sich die Schülerinnen und Schüler der 10. Klassen engagiert und umfassend über die „Eine Welt“ in-formierten, ihre Verantwortung aufzeigten und Beispiele für die Umsetzung vorstellten.
OStR Andrea Heilmann
Bild (Andrea Heilmann): Diskussionsrunde während des Studientags der zehnten Klassen am Gymnasium Marktbreit
